Pengaruh kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual, kecerdasan sosial, dan perilaku belajar terhadap tingkat pemahaman akuntansi: studi pada mahasiswa akuntansi Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan data primer dengan metode survei menggunakan kuesioner. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa S1 UIN Sunan Ampel Surabaya yang masih aktif berjumlah 472 mahasiswa dan sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa S1 UIN Sunan Ampel Surabaya angkatan tahun 2018 dan 2019 berjumlah 195 dipilih menggunakan metode purposive sampling. Penelitian ini menggunakan analisis regresi linier berganda, setiap hipotesis akan dianalisis menggunakan software SPSS untuk menguji hubungan antar variabel. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa variabel kecerdasan emosional berpengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat pemahaman akuntansi dengan nilai t hitung sebesar 2,380 < 1,975 dan nilai signifikansi sebesar 0,018 > 0,05, variabel kecerdasan spiritual berpengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat pemahaman akuntansi dengan nilai t hitung sebesar 2,136 > 1,975 dan nilai signifikansi sebesar 0,034 < 0,05, variabel kecerdasan sosial berpengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat pemahaman akuntansi dengan nilai t hitung sebesar 2,350 < 1,975 dan nilai signifikansi sebesar 0,020 > 0,05 dan variabel perilaku belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat pemahaman akuntansi dengan nilai t hitung sebesar 2,164 < 1,975 dan nilai signifikansi sebesar 0,032 > 0,05. Serta, secara keseluruhan variabel kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual, kecerdasan sosial dan perilaku belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat pemahaman akuntansi mahasiswa UIN Sunan Ampel Surabaya dengan nilai f hitung sebesar 45,957 > 2,43 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Kata kunci: Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, Kecerdasan Sosial, Perilaku Belajar, Tingkat Pemahaman Akuntansi.