Kepemimpinan kepala sekolah dalam pengembangan kompetensi sosial guru di Raudhatul Athfal Nur Insani Surabaya

Penelitian ini fokus pada Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pengembangan Kompetensi Sosial Guru di Raudhatul Athfal Nur Insani Surabaya, dengan memiliki rumusan masalah sebagai berikut: (1) Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pengembangan Kompetensi Sosial Guru di Raudhatul Athfal Nur Insani Surabaya, (2) Upaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pengembangan Kompetensi Sosial Guru di Raudhatul Athfal Nur Insani Surabaya, (3) Faktor yang mepengaruhi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pengembangan Kompetensi Sosial Guru di Raudhatul Athfal Nur Insani Surabaya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Data yang didapatkan dalam penelitian melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan informan yang terdiri dari Kepala Sekolah dan Guru di Raudhatul Athfal Nur Insani Surabaya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan kepala sekolah di Raudhatul Athfal Nur Insani Surabaya ialah gaya kepemimpinan partisipatif yang selalu memberikan kesempatan kepada bawahannya untuk memberikan ide-ide dalam pemecahan sebuah masalah. Upaya kepala sekolah dalam pengembangan kompetensi sosial guru juga dilakukan dengan langkah awal ialah membuat perencanaan. Upaya yang dilakukan kepala sekolah berjalan dengan efektif sehingga permasalahan yang ada dapat terselesaikan dengan baik. Kemudian faktor yang mempengaruhi kepala sekolah dalam pengembangan kompetensi sosial guru ada dua faktor, yakni faktor internal dan eksternal. Kedua faktor tersebut memiliki permasalahan yang berbeda-beda, namun untuk menyelesaikan hal tersebut kepala sekolah mengajak para guru agar mengikuti kegiatan evaluasi harian untuk mencari solusi di setiap permasalahan mereka.