Analisis pertumbuhan pemahaman matematis kolektif siswa ditinjau dari kecerdasan interpersonal

Pertumbuhan pemahaman matematis kolektif adalah perubahan lapisan tentang cara antar anggota kelompok dalam menyatakan, menghubungkan dan menantang komitmen satu sama lain tentang matematika sehingga terbentuk kesimpulan bersama yang bertujuan untuk mengerti apa yang dipelajari. Pertumbuhan pemahaman matematis kolektif siswa ketika berdiskusi dalam menyelesaikan masalah matematika dipengaruhi oleh tingkat kecerdasan interpersonal siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pertumbuhan pemahaman matematis kolektif siswa ditinjau dari kecerdasan interpersonal. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari dua belas siswa dengan ketentuan enam siswa memiliki tingkat kecerdasan interpersonal belum ideal yang kemudian dibagi menjadi dua kelompok dan enam siswa memiliki tingkat kecerdasan interpersonal ideal yang kemudian dibagi menjadi dua kelompok berdasarkan hasil angket kecerdasan interpersonal yang telah diberikan kepada kelas VIII-E MTsN 4 Sidoarjo. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes tulis dan observasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan tahap kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan analisis data dan pembahasan diperoleh kesimpulan bahwa: (1) Pertumbuhan pemahaman matematis kolektif siswa yang memiliki kecerdasan interpersonal belum ideal bergerak dari primitive knowing, image making sampai image having (2) Pertumbuhan pemahaman matematis kolektif siswa yang memiliki kecerdasan interpersonal ideal bergerak dari primitive knowing, image making, image having, property noticing, formalizing, observing, structuring sampai inventising.