Implementasi model evaluasi CIPP (Contex, Input, Process, and Product) pada pelaksanaan program pendidikan dan pelatihan Junior Administrative Assistant di UPT Balai Latihan Kerja Surabaya

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan tentang evaluasi program junior administrative assistant menggunakan model evaluasi CIPP di UPT Balai Latihan Kerja (BLK) Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Dalam pengumpulan data peneliti menggunakan metode observasi, dokumentasi, dan wawancara mendalam terhadap subjek. Untuk menganalisis data, peneliti menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Sedangkan dalam uji keabsahan data peneliti menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian sebagai berikut : pertama, pelaksanaan Pendidikan dan Pelatihan Junior Administrative Assistant di UPT Balai Latihan Kerja Surabaya dilaksanakan berdasarkan SKKN thn 2009 No. 7. Kedua, Implementasi Model Evaluasi CIPP (Contex, Insput, Process, and Product) pada Program Pendidikan dan Pelatihan Junior Administrative Assistant di UPT Balai Latihan Kerja Surabaya ini meliputi evaluasi context, evaluasi input, evaluasi process, dan evaluasi product. Pada evaluasi context meliputi dasar hukum pelaksanaan program, latar belakang program, analisis kebutuhan program, relevansi kurikulum program. Pada input meliputi penyelenggara program, instruktur program, peserta program, motode dan media program, sarana dan prasarana program, pedanaan program. Pada evaluasi process meliputi jadwal kegiatan program, kinerja penyelenggara program, aktivitas peserta program, evaluasi program. Pada evaluasi product meliputi penguasaan materi program, kelulusan dan output program. Ketiga, kendala dan solusi Implementasi Model Evaluasi CIPP (Contex, Insput, Process, and Product) pada Program Pendidikan dan Pelatihan Junior Administrative Assistant di UPT Balai Latihan Kerja Surabaya adalah kurangnya inovasi dari pemerintah yang masih menggunakan acuan tahun lalu.