Efektivitas penerapan Cooperative Learning dengan Media Cardsort untuk Meningkatkan Multiple Intelligences dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas X SMA Negeri 1 Gedangan Kabupaten Sidoarjo

Cooperative learning dengan media cardsort yang berdasar pada teori belajar kosntruktivisme dan teori psikologi sosial memberikan peserta didik ruang yang lebih besar untuk mendapat informasi serta mengembangkan potensi diri secara maksimal. Metode ini dianggap sesuai diterapkan untuk meningkatkan multiple intelligences, teori kecerdasan majemuk yang digagas oleh Howard Gardner, Profesor Psikologi Harvard University bahwa kecerdasan manusia terdiri atas sembilan ragam kecerdasan sebagai modalitas belajarnya masing-masing. Penelitian tentang efektivitas penerapan cooperative learning dengan media cardsort untuk meningkatkan multiple intelligences dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam ini dilakukan di SMA Negeri 1 Gedangan karena sekolah ini merupakan sekolah yang majemuk dengan berbagai latar belakang dan gaya belajar peserta didiknya, sehingga dapat diasumsikan kemajemukan tersebut tepat untuk riset yang mengkaji kecerdasan majemuk peserta didik. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas penerapan metode pembelajaran cooperative learning berbantuan media cardsort untuk meningkatkan multiple intelligences (kecerdasan majemuk) dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas X SMA Negeri 1 Gedangan. Penelitian ini dilakukan dengan teknik Simple Random Sampling yakni peneliti mengambil sampel secara acak sehingga setiap elemen populasi memiliki probabilitas yang sama dan adil. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan berpendakatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu control posttest and pretest design. Data dikumpulkan dengan kuesioner skala likert 1-4, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian: 1) Penerapan cooperative learning dengan media cardsort pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas X SMA Negeri 1 Gedangan termasuk pada kategori sangat baik dengan presentase 88,88%, 2) Multiple Intelligences peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas X SMA Negeri 1 Gedangan memiliki perbedaan antara kelas kontrol X-3 dengan presentase 69,99% dan kelas eksperimen dengan presentase 85,48%, 3) Penerapan cooperative learning dengan media cardsort efektif untuk meningkatkan multiple intelligences dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas X SMA Negeri 1 Gedangan berdasarkan hasil uji signifikansi Mann Whitney yaitu nilai Asymp. Sig (2-tailed) sebesar 0,000 dengan taraf siginifikansi (α) 0,05. Maka nilai Asymp. Sig (2-tailed) 0,000 < 0,05 lebih kecil dari α. Hasil tersebut berarti H0 ditolak dan Ha diterima.