Pendidikan Islam dalam regulasi metakognitif melalui pembinaan rohani dan mental bagi Anggota POLRI di Kepolisian Resort Lamongan

Pendidikan luar sekolah merupakan bentuk dari perkembangan peyelenggaraan pendidikan secara luas, bahwa pendidikan tidak hanya kegiatan yang terorganisir disekolah tetapi juga pendidikan diluar, karena pada hakikatnya pendidikan yang sebenaranya kehidupan dan sekolah hanya bagian kecil yang dibatasi oleh jenjang umur dan disiplin. Penelitian ini mengkaji tentang Pendidikan Islam dalam regulasi metakognitif melalui pembinaan rohani dan mental bagi anggota POLRI di Kepolisian Resort Lamongan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan datanya menggunakan wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Kemudian penelitian ini dianalisis menggunakan teori Kepribadian yang dikembangkan oleh Sigmund Freud dan teori perkembangan metakognitif yang di kembangkan oleh Flavell. Hasil penelitian ini adalah Implementasi Pendidikan Islam dalam Regulasi Metakognitif melalui Pembinaan Rohani dan Mental Bagi Anggota Polri di Polres Lamongan sangat dipengaruhi oleh kepribadian masing-masing individu dengan tingkat penerimaan kognitif yang berbeda. Selain itu juga terdapat beberapa faktor pendukung dan penghambat, problematika yang terjadi, dan solusi yang ditemukan di lapangan.