Efektivitas model Project Based Learning (PJBL) dalam meningkatkan kemampuan belajar Baca Tulis Quran (BTQ) peserta didik Kelas Tahsin di MTs Sunan Ampel Kebet Lamongan

Pendidikan diartikan sebagai usaha sengaja dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, dan akhlak mulia, serta sebagai keterampilan yang dibutuhkan dirinya, masyarakat, bangsa, dan Negara. PJBL adalah srategi pembelajaran yang mengorganisir pada tugas proyek dan melatih peserta didik turut aktif bekerja sama dalam kelompok dengan tujuan membangun keterampilan social, berpikir, psikomotor, dan proses. Fokus penelitian dalam skripsi ini adalah kondisi kemampuan belajar BTQ peserta didik kelas tahsin, pelaksanaan model PJBL dalam pembelajaran BTQ peserta didik kelas tahsin, serta efektivitas model PJBL dalam meningkatkan kemampuan belajar BTQ peserta didik kelas tahsin di MTs Sunan Ampel Kebet Lamongan. Jenis penelitian dalam skripsi ini adalah kuantitatif deskriptif, metode yang digunakan adalah tes, wawancara, observasi, dokumentasi, dan kuisioner atau angket dengan analisis data statistik. Hasil penelitian mengungkapkan terdapat perubahan signifikan terhadap kondisi peserta didik sesudah mempelajari BTQ dengan model PJBL. Berdasarkan hasil observasi peneliti melihat bahwa pembelajaran BTQ dengan model PJBL di MTs Sunan Ampel Kebet Lamongan sudah cukup baik, dalam proses belajar peserta didik bersungguh-sungguh dalam mengikuti pembelajaran. Dapat juga dilihat pada hasil uji korelasi product moment sebesar 0,756 yang menunjukkan bahwa antara variable X (Model Project Based Learning) dan variable Y (kemampun belajar Baca Tulis Qur’an) memiliki korelasi yang tinggi dengan rentang nilai 0,70 – 0,90.