Al Fithri, Qurrota A'yun (2023) Komparasi hasil belajar peserta didik Kelas Tahfidz dan Kelas Reguler pada Kelas VIII di MTs Tarbiyatut Tholabah Lamongan. ['eprint_fieldopt_thesis_type_undergraduate' not defined] thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.
Qurrota A'yun Al Fithri_D71219081 ok.pdf
Download (2MB)
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui komparasi hasil belajar antara peserta didik kelas tahfidz dan kelas reguler pada kelas VIII di MTs Tarbiyatut Tholabah Lamongan Pada Tahun Pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII yang berjumlah 279 peserta didik. Dengan mengambil sampel 1 kelas tahfidz sebanyak 18 peserta didik dan 1 kelas reguler sebanyak 24 peserta didik. Teknik analisis data memakai aplikasi SPSS menggunakan Uji-T test independent sample t test. Berdasarkan analisis data diketahui bahwa nilai rata-rata kelas tahfidz pada mata pelajaran PAI adalah 81. Semenatara nilai rata-rata kelas reguler pada mata pelajaran PAI adalah 80. Berdasarkan uji statistic independen sample t tes menggunakan aplikasi SPSS didapatkan hasil nilai sig. (2-tailed) lebih besar dari 0,05 yakni 0,353 >0,05 ini artinya H0 diterima dan Ha ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar mata pelajaran PAI peserta didik kelas tahfidz dan kelas reguler pada kelas VIII di MTs. Tarbiyatut Tholabah Lamongan Pada Tahun Pelajaran 2022/2023.
| Item Type: | Thesis (['eprint_fieldopt_thesis_type_undergraduate' not defined]) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Hasil belajar; Kelas Tahfidz; Kelas Reguler; komparasi |
| Subjects: | Pendidikan > Hasil Belajar Agama dan Ilmu Pengetahuan |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Qurrota A'yun Al Fithri |
| Date Deposited: | 04 May 2023 03:22 |
| Last Modified: | 04 May 2023 03:22 |
| URI: | http://digilib.uinsby.ac.id/id/eprint/61907 |
