Peningkatan keterampilan berbicara bahasa Indonesia melalui media boneka tangan pada siswa kelompok A lembaga pendidikan prestasi Sidoarjo

Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini yaitu keterampilan berbicara bahasa indonesia yang sangat rendah serta kurang menariknya media yang digunakan oleh guru pada saat proses pembelajaran di dalam kelas, sehingga peserta didik merasa jenuh dan tidak adanya ketertarikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peningkatan Keterampilan berbicara bahasa Indonesia melalui media boneka tangan pada siswa kelompok A lembaga pendidikan prestasi Sidoarjo. Untuk memperoleh data dari penelitian ini penulis menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) dari data yang dihasilkan melalui metode observasi, format penilaian kemampuan, dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan di lembaga pendidikan prestasi Sidoarjo Kab. Sidoarjo, dengan jumlah 11 peserta didik. Hasil analisis setelah penelitian ini dilakakukan ditemukan data yang diperoleh dimulai dari pratindakan sampai dengan siklus II, yang mana pratindakan dicapai 35,51%, kemudian pada siklus I diperoleh 45,17%, siklus II sebesar 85,22%. Perbaikan yang dilakukan selama proses penelitian telah menunjukkan adanya peningkatan konsentrasi belajar anak, dalam hal dapat meningkatkan dan memeprbaiki daya ingat, pemusatan, rajin mengerjakan tugas, tidak mudah terusik dan kemampuan fokus terhadap pembelajaran. Dari hasil dalam penelitian ini direkomendasikan kepada guru TK untuk memilih metode bermain gerak dan lagu guna menajdi salah satu cara yang dapat meningkatkan konsentrasi belajar pada peserta didik