Pengaruh bimbingan klasikal dengan teknik Mind Mapping terhadap kemampuan higher order thinking skill Siswa SMA Ulul Albab Sidoarjo

Penelitian ini bertujuan untuk melihat adanya pengaruh Mind mapping dalam meningkatkan kemampuan Higher Order Thinking Skill siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen Pre-Experimental Designs (nondesigns) terkhusus One Group Pretest-Posttest. Peneliti ingin melihat perbedaan antara hasil tes sebelum dan sesudah pemberian pelakuan terhadap objek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengujian hipotesis dengan menggunakan perbandingan thitung dan ttabel diperoleh hasil thitung lebih besar dari ttabel yaitu 8,531 > 2.045 Sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Pengujian hipotesis dengan menggunakan perbandingan signifikansi diperoleh hasil Sig < 0,05 yaitu 0.000 < 0,05 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Berdasarkan interpretasi dengan kedua cara diatas maka hipotesis penelitian ini berbunyi Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya ada pengaruh Bimbingan Klasikal dengan Teknik Mindmapping dalam meningkatkan Higher Order Thinking Skill Siswa SMA Ulul Albab Sidoarjo setelah diberikan perlakuan khusus atau treatment dengan baik dan signifikan.