Pembiasaan shalat berjama’ah dalam membentuk kesadaran shalat anak Autism Spectrum Disorder (ASD) di sekolah inklusi SD Muhammadiyah 2 Tulangan, Sidoarjo

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Kemudian instrumen penelitian yang digunakan antara lain, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Terdapat tiga rumusan masalah dalam penelitian ini: 1) Bagaimana konsep pembiasaan bagi anak Autism Spectrum Disorder (ASD)?. 2) Bagaimana pelaksanaan shalat berjama’ah yang diterapkan kepada anak Autism Spectrum Disorder (ASD) di SD Muhammadiyah 2 Tulangan, Sidoarjo? 3) Bagaimana pembiasaan shalat berjama’ah dalam membentuk kesadaran shalat anak Autism Spectrum Disorder (ASD) di SD Muhammadiyah 2 Tulangan, Sidoarjo? Hasil penelitian yang diperoleh yakni, 1) Konsep Pembiasaan bagi anak autis dilakukan dengan memberikan stimulus yang diasosiasikan, sehingga bisa menghasilkan respon yang dikondisikan. 2) Pelaksanannya dilaksanakan secara bersama, baik anak reguler maupun anak berkebutuhan khusus dengan metode yang umum, hanya saja anak autis didampingi oleh shadow di belakang. 3) Pembiasaan shalat berjama’ah dalam membentuk kesadaran melaksanakan shalat bagi anak autis, jika melihat dari hasil pembiasaan shalatnya di sekolah dan di rumah yang sudah membentuk kesadaran shalat, memiliki respon yang positif atau sudah terbentuk.