analisis kemampuan pemahaman konsep matematika Siswa dalam menyelesaikan soal HOTS ditinjau dari tipe kepribadian Hippocrates-Galenus

Kemampuan pemahaman konsep adalah suatu kecakapan atau kesanggupan yang dimiliki oleh seorang siswa dalam mengartikan sebuah konsep matematika dengan bahasanya sendiri sehingga dapat mengaplikasikannya ke dalam penyelesaian soal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep matematika dalam menyelesaikan soal HOTS bagi siswa dengan tipe kepribadian koleris, melankolis, plegmatis, dan sanguinis. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, dengan 4 orang subjek dari siswa kelas VII-A di MTs Budi Dharma Surabaya semester gasal tahun ajaran 2021/2022, terdiri dari masing-masing 1 siswa tipe kepribadian koleris, melankolis, plegmatis, dan sanguinis. Pengumpulan data dilakukan dengan tes tulis berbasis wawancara, dimana data dari hasil tes tulis siswa dianalisis berdasarkan indikator pemahaman konsep matematika, sedangkan data hasil wawancara siswa dianalisis dengan cara mereduksi data, visualisasi data (display) dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Siswa tipe kepribadian koleris memiliki kemampuan pemahaman konsep yang baik karena berhasil memenuhi 7 indikator pemahaman konsep matematika pada soal 1 dan 3, dan mampu memenuhi 3 indikator pada soal 2. (2) Siswa tipe kepribadian melankolis masih kurang baik dalam memahami konsep matematika karena hanya memenuhi 7 indikator pemahaman konsep matematika hanya pada soal 1, sedangkan pada soal 2 dan 3 hanya memenuhi 2 indikator saja. (3) Siswa tipe kepribadian plegmatis memiliki pemahaman konsep yang cukup baik karena telah memenuhi 7 indikator pemahaman konsep matematika pada soal 1 dan memenuhi 5 indikator pada soal 2 dan 3. (4) Siswa tipe kepribadian sanguinis memiliki kemampuan pemahaman konsep yang baik karena telah memenuhi 7 indikator pemahaman konsep matematika pada soal 1 dan 2, kemudian juga mampu memenuhi 6 indikator pada soal 3.