فعالية نموذج التعلم ما وراء المعرفي بناء على المشكلات المفتوحة باستخدام الملصقات لترقية مهارة الكتابة لطلاب الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية سورابايا

Model dan media pembelajaran merupakan dua komponen penting untuk mencapai tujuan pembelajaran. Guru-guru membutuhkan model dan media pembelajaran untuk menyampaikan pelajaran dengan efisien dan efektif. Tujuan utama penggunaan model dan media pembelajaran adalah untuk memperbaiki dan memudahkan mencapai hasil belajar siswa. Di era globalisasi saat ini, kegiatan belajar mengajar menjadi lebih maju karenanya didukung oleh berbagai macam model pembelajaran. Karena itu peneliti menggunakan model pembelajaran metakognitif berbasis masalah terbuka dan media poster dalam pembelajaran Bahasa Arab guna meningkatkan kemampuan menulis siswa kelas x Madrasah Aliyah Negeri Surabaya. Tujuan penelitian ini: (1) untuk mengetahui kemampuan menulis siswa kelas X Madrasah Aliyah Negeri Surabaya. (2) untuk mengetahui penerapan model pembelajaran metakognitif berbasis masalah terbuka dengan media poster untuk peningkatan kemampuan menulis siswa kelas x Madrasah Aliyah Negeri kota Suarabaya. (3) untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran metakognitif berbasis masalah terbuka dengan media poster untuk peningkatan kemampuan menulis siswa kelas x Madrasah Aliyah Negeri kota Suarabaya. Peneliti menggunakan metode penelitian kuantitatif. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, dokumentasi, wawancara dan tes. Sampel penelitian ini berjumlah 38 siswa. Adapun kesimpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran metakognitif berbasis masalah terbuka dengan media poster efektif untuk peningkatan kemampuan menulis siswa kelas x Madrasah Aliyah Negeri kota Suarabaya. Hasil t0 > ttabel│2,431 < 6,2 > 1,687. Maka H0 ditolah dan Ha diterima.