Pengembangan multimedia “Al-Isro” dalam peningkatan hasil belajar mata pelajaran Fikih di Madrasah Aliyah As-Syafi’iyah Tanggulangin Sidoarjo

Pedoman pelaksanaan pembelajaran (Best Practice) MA. As-Syafi’iyah sangat baik dilakukan hanya saja kurang maksimal. Hal ini dapat dilihat dari beberapa masalah diantaranya motivasi siswa dalam mengikuti pelajaran yang kurang bersemangat, seringkali ketuntasan belajar belum terselesaikan dan penggunaan multimedia belum pernah dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia “Al-Isro” yang dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Fikih. Ada empat permasalahan yang akan dibahas dalam penelitian ini yaitu; bagaimanakan rancangan produk pengembangan multimedia “Al-Isro”? , bagaimanakah tahapan pengembangan multimedia “Al-Isro”?, bagaimanakah penerapan pengembangan multimedia “Al-Isro”?, apakah pengembangan multimedia “Al-Isro” dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Fikih?. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) Sugiyono dengan langkah-langkah sebagai berikut; penelitian, perancangan, produksi dan pengujian. Keberhasilan produk ini dilakukan pada kelas X IPA sebanyak 30 siswa MA. As-Syafi’iyah Tanggulangin Sidoarjo. Teknik pengumpulan datanya dengan cara observasi, wawancara, dokumentasi, angket dan tes. Data yang terkumpul akan dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Analisis kualitatif dilakukan dengan cara mengumpulkan semua data kemudian mereduksi data, menganalisis dari masing-masing katagori dan menyimpulkannya. Adapun analisis kuantitatif dilakukan dengan menggunakan analisis persentase dan anlisis two related sample test. Hasil dari penelitian dan pengembangan ini adalah multimedia “Al-Isro” berbentuk e-learning berbasis website yang berfungsi sebagai alat untuk mempromosikan materi pelajaran, sebagai komunitas pembelajaran dan sebagai alat evaluasi belajar. Sedangkan keefektifan multimedia ini dapat dinyatakan efektif karena dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Fikih dengan dibuktikan dari “Test statistics” diketahui Asymp. Sig. (2-tailed) bernilai 0,000. Karena nilai 0,000 lebih kecil dari <0,05, maka terdapat perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah menggunakan multimedia “Al-Isro”. Selisih nilai rata-rata sebelum dan sesudah menggunakan multimedia “Al-Isro” adalah -21,20.