Upaya penanaman karakter bertanggung jawab siswa dalam masa pembelajaran daring

Penelitian ini dilatar belakangi dengan kondisi pandemi Covid 19 yang menjadikan sekolah dialihkan menjadi Pembelajaran Daring. Pembelajaran daring tentu perlu memerlukan beberapa inovasi dalam pelaksanaannya baik dalam hal pembelajaran maupun penanaman karakternya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) bagaimana upaya pelaksanaan dalam menanamkan karakter bertanggung jawab siswa dalam masa pembelajaran daring. (2) faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan upaya penanaman karakter bertanggung jawab (3) solusi yang dapat dilakukan untuk mengatasi faktor penghambat dalam menanamkan karakter bertanggung jawab. Adapun jenis dari penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan mengumpulkan beberapa data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang kemudian dideskripsikan dalam bentuk narasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) upaya penanaman karakter bertanggung jawab siswa dalam masa pembelajaran daring di MTs N 1 Surabaya dilakukan melalui pemberian tugas, guru yang selalu mengontrol dan memantau pengumpulan tugas siswa, dan koordinasi antara guru dengan orang tua. (2) faktor pendukung dalam masa pembelajaran daring yaitu faktor kesadaran diri, dukungan orang tua, fasilitas dan pra sarana yang terpenuhi, dan inovasi guru dalam menggunakan media. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu kurangnya komunikasi, faslititas yang kurang memadai, serta rasa malas dan jenuh siswa dalam mengikuti pembelajaran daring. (3) solusi dari beberapa faktor penghambat dalam penanaman karakter bertanggung jawab yaitu dengan meningkatkan komunikasi dan koordinasi dengan orang tua, memberikan bantuan kepada peserta didik yang membutuhkan, dan memanggil siswa ke madrasah apabila tidak mengerjakan tanggung jawabnya sampai waktu yang telah ditentukan.