Peningkatan kedisiplinan dalam belajar melalui pemberian penghargaan (pin bergambar) pada Kelompok B di Roudhotul Athfal Kusuma Mulia Manba’ul Ulum Jatirejo Kepung Kediri

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar melalui pemberian reward pin bergambar anak di kelompok B di RA Kusuma Mulia Manba’ul ulum Jatirejo Kepung Kediri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Tagard. Penelitian terdiri dari pra siklus, siklus I dan siklus II. Tindakan pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan penelitian non tes. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif dan kuantitatif presentase. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: pertama, pemberian reward pin bergambar telah terbukti berhasil. Hal ini dapat dilihat pada hasil penilaian observasi guru siklus I 57 (Berkembang sesuai harapan) dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 74 (berkembang sangat baik). Hal ini terjadi karena guru sudah mengetahui situasi anak sehingga pada kegiatan selanjutnya sudah mulai bisa mengontrol anak. Ke dua, adanya peningkatan motivasi belajar anak setelah diterapkan reward pin bergambar. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata yang menunjukkan kegiatan pada pra siklus dengan rata-rata 40% (Mulai berkembang) siklus I dengan rata-rata 53,33% (Berkembang sesuai harapan) dan siklus II 81,89% (Berkembang sangat baik) dan memenuhi indikator yang diharapkan. Adanya peningkatan di siklus I dan siklus II sebesar 28,56% pada kemampuan kedisiplinan dalam belajar melalui penghargaan pin bergambar.