Pengaruh effective media parenting terhadap balanced use Of technology siswa usia Tk - Sd

Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 36962/MPK.A/HK/2020 membuat kebijakan belajar dari rumah atau learn from home yang berisi kegiatan belajar mengajar dilaksanakan melalui online agar bisa memutus penyebaran wabah Covid-19 Menurut Karnawati et al (Noor Baiti, 2020). Dalam pelaksaanaan pembelajaran daring bagi anak usia 5 hingga 12 tahun atau bagi anak yang berada pada jenjang TK hingga SD membutuhkan peran orang tua untuk mengurangi risiko-risiko cyber yang sangat bervariasi, seperti cyberbullying dan victimization. DQ Institute mempunyai konsep Micro Badge pada poin Balanced Use of Technology (Penggunaan Teknologi yang Seimbang) yang mempersiapkan masa depan anak yang ditopang oleh dukungan dari orang tua sehingga anak menjadi lebih mandiri dan mempunyai keterampilan digital yang baik untuk masa depan. Teori tentang model Pengasuhan yang Efektif dikenalkan oleh banyak pihak, salah satunya adalah pendekatan ABC’s (Age-Appropriate Access, Balance, dan Content Restricted). Penelitian ini melakukan pengukuran terhadap hubungan antara metode Effective Media Parenting berdasarkan model pendekatan ABC's dengan Micro Badge Balanced Use of Technology. Responden yang digunakan adalah orangtua yang memiliki anak usia TK - SD di wilayah kota Surabaya.Terkumpul 379 responden yang kemudian datanya diolah menggunakan SmartPLS. Berdasarkan hasil riset diperoleh bahwa variabel Effective Media Parenting terbukti mempengaruhi Micro Badge Balanced Use of Technology dengan t-statistik bernilai 23,383 dan p-value bernilai 0,000 sehingga dinyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan.