Metode Tilawati meningkatkan kesadaran Fonologi dalam membaca Huruf Hijaiyah pada anak usia dini di Tk Bahrul Ulum Surabaya

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui mengetahui metode tilawati efektif meningkatkan kesadaran fonologi dalam membaca huruf hijaiyah di TK BAHRUL ULUM Surabaya. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan eskperimen. Instrumen penelitian berupa modul pembelajaran dan lembar observasi kesadaran fonologi. Subjek penelitian berjumlah 30 anak dengan kriteria inklusui 5-6 tahun, sehat, penelitian menggunakan teknik random usia assignment. Alat tes yang digunakan adalah lembar observasi kesadaran fonologi dalam membunyikan huruf hijaiyah berdasarkan makhorijul huruf yang terdiri dari 7 aitem yang menggunakan 4 alternatif penyekoran (1 hingga 4). Hasil analisis menunjukkan rata-rata kesepakatan antar rater sebesar 0.840, sehingga alat tes dapat digunakan sebagai alat ukur kesadaran fonologi anak dalam membunyikan huruf hijaiyah. Hasil penelitian menggunakan teknik analisis Independent-samples t test dengan taraf signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, karena lebih kecil dari 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Perbedaan nilai rata-rata perolehan kelompok kontrol sebesar 0, 4813, lebih kecil dari nilai rata-rata perolehan kelompok eksperimen sebesar 0, 8433, artinya terdapat perbedaan kesadaran fonologi antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Hasil menunjukkan metode tilawati efektif meningkatkan kesadaran fonologi dalam membaca huruf hijaiyah di TK BAHRUL ULUM Surabaya.