تحليل الأخطاء الإملائية في كتابة الهمزة بوسيلة Edmodo وحلها في تعليم مهارة الكتابة لطالبات الصف الحادي عشر بمدرسة الملتزم الثانوية.

Penelitian yang berjudul “Analisis Kesalahan Imla’ pada Penulisan Hamzah dengan Media Edmodo dan Solusinya untuk Pembelajaran Keterampilan Menulis dalam Bahasa Arab terhadap Siswa Kelas XI-1 SMA Al Multazam Mojokerto.” Latar belakang dari penelitian ini adalah pengesampingan keterampilan menulis dari keterampilan berbicara menjadikan peserta didik lemah dalam kaidah imla’ khususnya pada penulisan hamzah, terlebih dengan sistem pembelajaran secara daring sulit untuk memantau peserta didik dalam meningkatkan keterampilan menulis. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bentuk kesalahan imla’ khususnya pada penulisan hamzah siswi kelas XI SMA Al Multazam Mojokerto, mengetahui penyebab kesalahan imla’ pada penulisan hamzah, dan menentukan solusi untuk mengurangi kesalahan imla’ pada penulisan hamzah dengan menggunakan media edmodo dalam keterampilan menulis siswi XI-1 SMA Al Multazam Mojokerto. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan populasi seluruh siswi kelas XI-1. Teknik pengumpulan data yang dibutuhkan terdiri dari wawancara dan dokumentasi. Hasil analisis data dalam penelitian ini adalah kesalahan imla’ pada penulisan hamzah paling banyak terjadi pada kesalahan penulisan hamzah di awal kalimat. Penyebab kesalahan imla’ dikarenakan kurangnya pemahaman siswi dalam materi penulisan hamzah ditambah dengan rasa ragu dan takut salah pada diri siswi XI-1 SMA Al Multazam Mojokerto. Peneliti menggunakan metode audio lingual dan gerakan tangan (menulis) untuk mengurangi kesalahan imla’ pada penulisan hamzah dengan menggunakan media edmodo.