Penggunaan Blended Learning tipe Flipped Classroom dengan Media Audiovisual pada Pembelajaran Al-Qur’an Hadis untuk menumbuhkan prestasi belajar peserta didik di MI Hidayatul Ulum Krian

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penggunaan metode pembelajaran konvensional di MI Hidayatul Ulum Krian khususnya dalam penyampaian materi idgham dan iqlab al- quran hadis di kelas IV yang kurang maksimal hasilnya. Untuk itu, diperlukan adanya strategi baru seperti penggunaan blended learning tipe flipped classroom dengan media audiovisual untuk menumbuhkan prestasi belajar peserta didik. Adapun rumusan masalah dari penelitian ini adalah mengetahui prestasi belajar peserta didik kaitannya dengan pembelajaran al-quran hadis, mengetahui pertumbuhan prestasi belajar peserta didik terkait mapel, dan kendala serta solusi selama penggunaan metode tersebut serta mengetahui penggunaan blended learning tipe flipped classroom terkait penyampaian materi idgham dan iqlab pada pembelajaran al-quran hadis. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif khususnya fenomenologi dengan instrumen berbentuk dokumentasi, wawancara dan observasi. Adapun hasil penelitiannya adalah prestasi belajar peserta didik tergolong baik oleh karena adanya faktor pendukung yang dimiliki, prestasi belajar peserta didik meningkat setelah penerapan metode tersebut, dan kendala yang dihadapi antara lain peran aktif guru yang masih kurang dan kurangnya sarana pembelajaran daring oleh peserta. Solusinya adalah guru berperan aktif dan adanya kerjasama orang tua dan guru untuk mengatasi masalah sarana pembelajaran anak. Dan penggunaan blended learning tipe flipped classroom dilakukan dengan gabungan pembelajaran online dan offline dengan media audiovisual.