فعالية تطبيق وسيلة "تعليم العربية الميسرة والمضحكة" (Fun Easy Learn Arabic) لترقية مهارة الاستماع لطلاب الفصل العاشر بالمدرسة الثانوية الحكومية الواحدة باسوروان

Masrifah, khusnul (2021) فعالية تطبيق وسيلة "تعليم العربية الميسرة والمضحكة" (Fun Easy Learn Arabic) لترقية مهارة الاستماع لطلاب الفصل العاشر بالمدرسة الثانوية الحكومية الواحدة باسوروان. ['eprint_fieldopt_thesis_type_undergraduate' not defined] thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

[thumbnail of Khusnul Masrifah_D02217009.pdf] Text
Khusnul Masrifah_D02217009.pdf

Download (2MB)

Abstract

كانت مشكلات تعليم اللغة كثيرة. وجدت الباحثة المشكلة عند عملية التعليم بالمدرسة الثانوية الحكومية الواحدة باسوروان. خاصة في الصف العاشر (أ). كثير منهم يشعرون بصعوبة في تعلم اللغة العربية لاسيما في مهارة الاستماع، لأنهم لايملكون مسجلات من الناطقين بها.
وأهداف البحث : (1) لمعرفة مهارة الاستماع لطلاب الفصل العاشر بالمدرسة الثانوية الواحدة باسوروان. (2) لمعرفة تطبيق وسيلة (Fun Easy Learn Arabic) لترقية مهارة الاستماع لطلاب الفصل العاشر بالمدرسة الثانوية الواحدة باسوروان. (3) لمعرفة فعالية تطبيق وسيلة (Fun Easy Learn Arabic) لترقية مهارة الاستماع لطلاب الفصل العاشر بالمدرسة الثانوية الواحدة باسوروان.
وكانت الطريقة في هذا البحث التي استخدمتها الباحثة هي بالطريقة الكمية، على طريقة الجمع البيانات : الملاحظة والمقابلة والاختبار و الوثائق. وأما نتائج تحليل البيانات في هذا البحث هو وجود فعالية تطبيق وسيلة "تعليم العربية الميسرة والمضحكة" (Fun Easy Learn Arabic) لترقية مهارة الاستماع لطلاب الفصل العاشر بالمدرسة الثانوية الحكومية الواحدة باسوروان . وأما النتيجة : المحصول فهو 8،28 وأما المحصول فهو 1،708 و 2،485. لأن أكبر من فكانت الفرضية الصفرية (Ho) مردودة، وأما كانت الفرضية البدلية (Ha) مقبولة.

Item Type: Thesis (['eprint_fieldopt_thesis_type_undergraduate' not defined])
Uncontrolled Keywords: Aplikasi FUN EASY LEARN ARABIC; Kemampuan Menyimak.
Subjects: Pendidikan > Bahasa Arab
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Khusnul Masrifah
Date Deposited: 28 Aug 2021 00:14
Last Modified: 28 Aug 2021 00:14
URI: http://digilib.uinsby.ac.id/id/eprint/49949

Actions (login required)

View Item
View Item