Pengaruh Psychological Capital, Academic Buoyancy dan Academic Major Satisfaction terhadap Academic Adjustment pada siswa SMA di masa Pandemi Covid-19

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh psychological capital, academic buoyancy, dan academic major satisfaction terhadap academic adjustment pada siswa SMA di masa pandemi Covid-19. Academic adjustment merupakan kemampuan yang dimiliki siswa untuk menyesuaikan diri dan merespon secara tepat terhadap kondisi pendidikan baru guna mencapai tujuan akademik dan memenuhi tuntutan akademik. Subjek penelitian ini merupakan siswa SMA di Kab. Nganjuk, Jawa Timur. Subjek bejumlah 145 siswa diambil berdasarkan teknik random sampling dari total populasi. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan teknik analisis Structural Equation Modelling (SEM). Menggunakan empat skala pengukuran untuk pengumpulan data, yaitu skala psychological capital, academic buoyancy, academic major satisfaction dan academic adjustment. Hasil dari penilitian ini menunjukkan nilai R-Square variabel laten endogen sebesar 0,463 yang berarti variabel psychological capital, academic buoyancy dan academic major satisfaction memiliki pengaruh terhadap variabel academic adjustment sebesar 46,3 %. Dengan demikian, hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini diterima. Terdapat pengaruh positif yang signifikan dari psychological capital, academic buoyancy, dan academic major satisfaction terhadap academic adjustment pada siswa SMA di masa pandemi Covid-19.