Pengembangan media pembelajaran Interaktif Berbasis Android pada pembelajaran Tematik Kelas V MI Mambaul Ma’arif Jombang

Pada masa merebaknya Corona Virus Disease-19 (Covid-19), Smartphone telah dimanfaatkan oleh hampir seluruh lembaga pendidikan di Indonesia sebagai media komunikasi dan media belajar secara daring. Sesuai wawancara dan observasi pada kelas V MI Mambaul Ma’arif Jombang tentang penggunaan Smartphone sebagai media pembelajaran, menyatakan bahwa peserta didik membutuhkan media pembelajaran berbasis Android yang tepat untuk memudahkan peserta didik dalam memahami materi pembelajaran. Penelitian pengembangan ini mempunyai tujuan untuk 1) merancang dan menghasilkan produk media pembelajaran interaktif berbasis Android pada pembelajaran tematik, 2) menguji tingkat kelayakan media dan materi, 3) mengetahui respon penggunaan produk pada peserta didik kelas V MI Mambaul Ma’arif Jombang untuk menguji tingkat kepraktisannya. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian pengembangan atau dikenal dengan istilah Research and Development. Dengan menerapkan model pengembangan Four-D oleh Thiagarajan yang mempunyai empat tahapan yaitu define (pendefinisian), design (perencanaan), development (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Menggunakan teknik pengumpulan data wawancara, catatan lapangan, lembar validasi, dan angket respon peserta didik. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa 1) desain pengembangan media pembelajaran berbasis Android mengikuti model pengembangan Four-D untuk dapat menghasilkan produk yang layak, 2) uji kelayakan menghasilkan tingkat kevalidan/kelayakan media pembelajaran interaktif berbasis Android oleh ahli media mendapatkan rata-rata total validitas sebanyak 4,194 dalam kategori sangat valid atau sangat layak dan oleh ahli materi mendapatkan rata-rata total validitas sebanyak 4,087 dalam kategori sangat valid atau sangat layak, 3) respon peserta didik setelah menggunakan produk media pembelajaran interaktif berbasis Android menunjukkan persentase sebanyak 71,6% dari seluruh persentase peserta didik yang menjawab “ya” dalam kategori respon yang sangat positif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran dapat berjalan dengan lancar saat digunakan oleh peserta didik.