Analisis berpikir Intuitif siswa dalam pemecahan masalah matematika ditinjau dari Tipe Kepribadian Disc

Dalam memecahkan suatu permasalahan, siswa umumnya melakukan proses berpikir secara analitik dan menggunakan logika rasional. Akan tetapi, tidak semua permasalahan matematika mampu dipecahkan secara analitis, terkadang seorang siswa harus memiliki perkiraan atau dugaan terkait jawaban yang mungkin menjadi solusi dari suatu permasalahan tanpa harus melalui pembuktian. Proses berpikir seperti itu dinamakan berpikir intuitif. Dalam proses berpikir seseorang, tipe kepribadian mempengaruhi prosesnya. Berdasarkan pengalaman peneliti selama melakukan PPL di MTsN 2 Surabaya, siswa dengan tipe kepribadian yang mendominasi kelas cenderung mengutarakan ide mengenai proses berpikir dan langkah-langkah pemecahan masalah matematika secara lugas. Sehingga peneliti tertarik melakukan penelitian dengan menggunakan tipe kepribadian menurut tes DISC. Dalam penelitian ini, berpikir intuitif siswa dianalisis berdasarkan tahapan pemecahan masalah menurut Polya. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes kepribadian DISC, tes pemecahan masalah dan wawancara. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keempat kepribadian yakni Dominance, Influence, Steadiness dan Compliance menggunakan intuisi antisipatori, afirmatori, dan konklusif dalam pemecahan masalah matematika.