تطوير الوسائل التعليمية للغة العربيّة القائمة على LMS (نظام إدارة التعلم) باستخدام موقع Google Site لطلاب الفصل التّاسع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية تربيّة الأخلاقية موجوكورطا

يهدف هذا البحث إلى: 1). إنتاج الوسائل التعليمية للغة العربيّة القائمة على LMS (نظام إدارة التعلم) باستخدام موقعSite Google لطلاب الفصل التّاسع بالمدرسة المتوسطة الاسلامية تربيّة الأخلاقية موجوكورطا و 2). معرفة فعالية الوسائل التعليمية للغة العربيّة القائمة على LMS (نظام إدارة التعلم) باستخدام موقعSite Google لطلاب الفصل التّاسع بالمدرسة المتوسطة الاسلامية تربيّة الأخلاقية موجوكورطا. استخدمت الباحثة هذا البحث باختيار نموذج التطوير الإجرائيّ هو نموذج أدّي ADDIE (Analysis Design Development Implementation Evaluation) و يتضمن هذا النموذج إلى خمس خطوات، فهي: 1) تحليل 2) تصميم 3) تطوير 4) تطبيق 5) تقويم. و استخدمت طريقة البيانات، فهي: الملاحظة والاختبار والاستبانة.
أما نتائج هذا البحث فهي: 1) حصلت الوسيلة التعليمية بخطوات نموذج أدّي ADDIE (Analysis Design Development Implementation Evaluation) بنتائج التصديق من الخبير المواد التعليمية يحصل على درجة 87،5% يدل على تقدير "جيّد جدّا". ومن الخبيرة التعليمية يحصل على درجة 92،5% يدل على تقدير "جيّد جدّا" ومن الطلاب يحصل على درجة 83،25% يدل على تقدير "جيّد". 2) استخدام الوسائل التعليمية للغة العربيّة القائمة على LMS (نظام إدارة التعلم) باستخدام موقع Google Site فعالة. هذا بتأكيد على نتيجة الاختبار القبلي والبعدي للطلاب ثم تخبره ببرمجة SPSS 16 وتحصل في قيمة Sig. (2-tailed) أقلّ من 0,05 (0,000<0,05)، بمعنى الفرضية الصفرية (H0)مردودة والفرضية البدلية (Ha) مقبولة. الخلاصة: يوجد فعالية تطوير الوسائل التعليمية للغة العربيّة القائمة على LMS (نظام إدارة التعلم) باستخدام موقع Google Site لطلاب الفصل التّاسع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية تربيّة الأخلاقية موجوكورطا.