Pengaruh penggunaan metode hypnoteaching terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran daring pada mata pelajaran fikih di kelas X IPS 2 MAN 1 Gresik

Dunia pendidikan hari ini mengalami perubahan yang luar biasa. khususnya dalam proses pembelajaran yang awalnya tatap muka kini berganti lewat sosial media dengan pembelajaran dalam jaringan (daring). Hal tersebut mendorong sekolah-sekolah untuk terus berbenah dengan menggunakan berbagai metode seperti metode hypnoteaching yang digunakan dalam mengupgrade motivasi belajar siswa siswi di kala pandemi. Tujuan penelitian berikut ialah ingin mengetahui 1) penggunaan metode hypnoteaching dalam pembelajaran daring pada mata pelajaran fikih di kelas X IPS 2 MAN 1 Gresik. 2) motivasi belajar siswa dalam pembelajaran daring pada mata pelajaran fikih di kelas X IPS 2 MAN 1 Gresik. 3) pengaruh penggunaan metode hypnoteaching terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran daring pada mata pelajaran fikih di kelas X IPS 2 MAN 1 Gresik. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif, adapun yang menmaka sampel yakni X IPS 2 (kelas eksperimen) dan X Agama (kelas kontrol) dengan teknik purpose sampling. penelitian ini menggunakan cara mengumpulkan data seperti dokumentasi, wawancara, angket (kuesioner) dan observasi. Analisis data yang dipakai yaitu rumus prosentase dan rumus regresi linier sederhana.Penelitian ini menunjukkan hasil yang menyatakan bahwa 1) Penggunaan metode hypnoteaching dalam pembelajaran daring pada mata pelajaran fikih di kelas X IPS 2 MAN 1 Gresik adalah 77,6% tergolong baik. 2) Motivasi belajar siswa dalam pembelajaran daring pada mata pelajaran fikih di kelas X IPS 2 MAN 1 Gresik bernilai 77,5% yang tergolong baik dan lebih tinggi dibanding kelas kontrol yakni 74,4%. 3) Pengaruh penggunaan metode hypnoteaching terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran daring pada mata pelajaran fikih di Kelas X IPS 2 MAN 1 Gresik, berdasarkan hasil analisis dari penggunaan rumus regresi linier sederhana diperoleh hasil Thitung > Ttabel (5076 > 2039) dengan skor signifikansi 0,000 < 0,05 dan skor koefisien korelasi (R) ialah 0,674. Sedangkan koefisisien determinasi R2 yaitu 0.454 yang berarti metode hypnoteaching berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran daring pada mata pelajaran Fikih kelas X IPS 2 MAN 1 Gresik sebesar 45.4%. adapun selisihnya 54.6% di sebabkan oleh aspek yang lain.