تحليل جودة المحتوى والعرض في "كتاب اللغة العربية للفصل التاسع الصادر عن لجنة التربية المعارف لنهضة العلماء بسورابايا" على أساس المدخل التكاملي والمدخل اللغوي الكلي

كان الكتاب المدرسي مهما جدا للمعلم والطالب وأصبح مادة مرجعية في عملية تعليمية. وهناك عديد من الأشياء التي يجب إهتمامها عند اختيار الكتاب المدرسي، منها: جدوى الكتاب وجودته، وعرضه الممتع، ومواده المتنوعة بحيث تدفع الطلاب متحمسين لتعلمها. وكلما زادت جودة الكتاب، زاد كمال الموضوعات فيه. وفي الكتاب المدرسي المضبوط أهداف واضحة يريدها مؤلفه لتسهيل المستخدمين في فهمه. وهو مرجع رئيسي للمعلمين في تنفيذ الدراسة. إذًا الكتاب المدرسي الجيد ما يفهمه المستخدمون بسهولة لتفوز الدراسة. ركز الباحثة في المبحث على جودة المحتوي والعرض وموافقة الكتاب على المدخل التكاملي والمدخل اللغوي الكلي لسهول الطلبة. أما طريقة البحث المستخدمة في هذا البحث فهو بحث كمّي كيفي. و أما منهج البحث المستخدم في هذا البحث هو الدراسة المكتبية. و يستخدم الباحثة لجمع البيانات و المعلومات في هذا البحث هي الوثائق و المقابلة.أما نتائج هذا البخث فهو : 1) الكتاب المدرسي العربي الصادر عن ل.ب. معارف جمعية نهضة العلماء بسورابيا من حيث جودة المحتويات على متوسط نسبة مئوية تبدأ من الباب الأول إلى الباب السابع بمعايير جيدة, 2) كتاب اللغة العربية الصادر عن ل.ب. معارف جمعية نهضة العلماء بسورابيا من حيث جودة العرض على نسبة متوسطة بمعايير جيدة, 3) الكتاب الصادر عن لجنة التربية المعارف لنهضة العلماء بسورابايا لم يتم بعد عندما يقال بأنه مناسب للغاية مع المدخل التكاملي لأن هناك العديد من الجوانب التكاملي بل هذا الكتاب مناسب جدًا بالمدخل اللغوي الكلي.