Pengaruh penggunaan aplikasi quizizz terhadap motivasi belajar peserta didik dalam pembelajaran daring IPA kelas V MIN 1 Kota Surabaya

Latar belakang penelitian ini adalah rendahya motivasi belajar IPA peserta didik kelas V MIN 1 Kota Surabaya. Hal tersebut terjadi akibat kurang up to datenya guru dalam menggunakan aplikasi interaktif pada saat pembelajaran daring. Hal ini yang menyebabkan proses belajar menjadi tidak efektif sehingga menimbulkan perasaan jenuh dan bosan bagi peserta didik. Oleh karena itu, salah satu upaya untuk membantu meningkatkan motivasi belajar peserta didik ialah dengan menggunakan aplikasi Quizizz. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan aplikasi Quizizz terhadap motivasi belajar peserta didik dalam pembelajaran daring IPA kelas V MIN 1 Kota Surabaya. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, metode eksperimen dengan desain penelitian Quasi Eksperimental Design bentuk desain Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini ialah angket, wawancara dan dokumentasi. Adapun analisis hipotesis pada penelitian ini menggunakan Independent Sampel t-Test. Jumlah sampel pada penelitian ini sebanyak 66 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara rata-rata hasil nilai angket peserta didik kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Hal tersebut menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Quizizz berpengaruh terhadap motivasi belajar IPA peserta didik kelas V MIN 1 Kota Surabaya. Hal ini berdasarkan hasil analisis data melalui uji Independent sampel t-Test diperoleh nilai signifikansi 0,004 kurang dari 0,05 yang artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga dapat diartikan bahwa variabel X (penggunaan aplikasi Quizizz) berpengaruh terhadap variabel Y (motivasi belajar peserta didik).