Peran kepala sekolah dalam pengelolaan program sekolah ramah anak di Sekolah Dasar Negeri Grogol Kabupaten Sidoarjo

Jenis penelitian ini deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, ketua pelaksana program sekolah ramah anak, guru kelas, guru bidang studi, orang tua dan siswa. Data penelitian diperolah melalui wawancara, dokumentasi dan observasi. Peneliti menggunakan model interaktif Miles dan Huberman dalam melakukan analisis dan interpretasi data serta menggunakan teknik triangulasi dalam menguji keabsahan data penelitian. Hasil penelitian yang diperoleh menyatakan bahwa (1) Peran kepala sekolah di SD Negeri Grogol kabupaten sidoarjo ini telah melakukan peran-peran secara umum yaitu sebagai edukator/pendidik, leader/pemimpin, manajer, motivator dan supervisior (2) pengelolaan program sekolah ramah anak di SD Negeri Grogol kabupaten sidoarjo telah terpantau dengan baik berdasarkan dari hasil penelitian menunjukkan pengelolaannya sudah sesuai prosedural yakni dimulai dengan tahap persiapan, perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi atau pelaporan. (3) Peran kepala sekolah dalam pengelolaan program sekolah ramah anak di SDN Grogol pada pelaksanaannya dikelola dengan baik. Mulai dari proses Perencanaan hingga evaluasi, yang dibuktikan dengan membuat program sekolah ramah anak yang terstuktur, sosialisasi program sekolah ramah anak, memotivasi seluruh warga sekolah agar mau melaksanakan program sekolah ramah anak dengan baik dan pemenuhan komponen sekolah ramah anak yang sesuai buku pedoman. Kepala sekolah dalam hal ini berperan sebagai Manajer yang mampu mewujudkan tujuan organisasi.