Hubungan resiliensi siswa keluarga broken home terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam di SD al-Ichsan Surabaya.

Tesis ini membahas tentang Hubungan Resiliensi Siswa Keluarga Broken Home dengan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam di SD al-Ichsan Surabaya. Adapun rumusan masalah pada tesis ini adalah: 1) Bagaimana resiliensi siswa keluarga broken home di SD al-Ichsan Surabaya. 2). Apakah terdapat hubungan antara resiliensi siswa keluarga broken home pada prestasi belajar pendidikan agama Islam di SD al-Ichsan Surabaya. Model atau bentuk penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian kuantitatif yang berupa menghitung data, mengelolah, menganalisis, dan menafsirkan data-data hasil statistik dari responden. Berdasarkan hasil perhitungan korelasi antara resiliensi siswa keluarga broken home (variabel X) dan prestasi belajar Pendidikan Agama Islam (variabel Y) menunjukkan dengan tingkat korelasi R (rxy) sebesar 0,781 dan R Square atau (Koefisien Determinasinya) adalah 0,610. Hal ini menunjukkan bahwa resiliensi siswa keluarga broken home berpengaruh terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa sebesar 61%. Sedangkan selebihnya dipengaruhi faktor lain yaitu dari diri sendiri (faktor internal), yakni kondisi atau keadaan jasmaniah (aspek fisiologis) dan keadaan rohaniah (aspek psikologis siswa), faktor sosial, faktor non sosial, dan pendekatan belajar. Berdasarkan hasil penelitian di SD al-Ichsan Surabaya dapat diperoleh kesimpulan bahwa: Resiliensi siswa keluarga broken home di SD al-Ichsan Surabaya adalah dengan mengajarkan pendidikan agama Islam sejak usia dini, menyekolahkan di sekolahan Islam, Mengajarkan puasa wajib dan sunnah. Dalam hal akhlak mencontohkan perilaku yang baik, disiplin, sopan santun, kemandirian, menyuruh mengaji, selalu memarahi ketika anak telah melakukan kesalahan. Kemudian cara memecahkan masalah melalui pendidikan agama Islam sebagai pembentukan resiliensi siswa adalah dengan cara menasehati dengan menyentuh hati dan perasaan, selalu bersabar dan berdo’a, menanyakan segala masalah yang ada, memecahkan masalah dengan mencari tahu penyebab dari masalah tersebut dan setelah itu mencari solusi yang tepat dan sesuai. Sedangkan kesimpulan dari hubungan resiliensi siswa keluarga broken home dengan prestasi belajar pendidikan agama Islam tergolong memiliki korelasi yang kuat. Hal ini berarti menunjukkan adanya hubungan searah, semakin tinggi resiliensi siswa keluarga broken home maka semakin tinggi pula prestasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam.