A study of code switching used by an English teacher for a Bilingual Class at the State Junior High School 22 Surabaya

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui alih kode (code switching) yang digunakan oleh guru bahasa Inggris di kelas bilingual dalam pengajaran bahasa Inggris di SMPN 22 Surabaya. SMPN 22 Surabaya yang memiliki reputasi yang baik dan mempunyai kelas bilingual. Ada tiga masalah dalam penelitian ini, yaitu jenis alih kode yang digunakan oleh subyek penelitian dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggris di kelas bilingual di SMPN 22 Surabaya, fungsi alih kode yang digunakan oleh subjek penelitian di pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggris di kelas bilingual di SMPN 22 Surabaya, dan alasan penggunaan alih kode oleh peneliti.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang menekankan pada bahasa alami dalam ucapan-ucapan yang digunakan oleh guru bahasa Inggris dengan menggunakan pendekatan sosiolinguistik untuk menganalisis alih kode terjadi ketika proses belajar mengajar terjadi. Oleh karena itu, menarik untuk mengamati fenomena ini dalam rangka untuk mengetahui jenis, fungsi, dan alasan alih kode. Di dalam kalimat yang pengumpulan data dan mengamati guru bahasa Inggris ketika mereka mengajar siswa di dalam kelas.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tiga jenis alih kode yang ditemukan dalam proses belajar mengajar untuk kelas bilingual di SMPN 22 Surabaya. Yaitu inter sentensial code switching, intra sentensial code switching dan tag switching. Ada tiga fungsi alih kode yaitu: topik switch, affective function dan repetitive function . Dan yang terakhir peneliti menemukan alasan alih kode yaitu interjection, repetition used for clarification and intention of clarifying the speech content for the interlocutor.