Korelasi antara kompetensi pedagogik guru al-qur'an hadits dalam mengelola kelas virtual dengan minat belajar siswa kelas IX di MTsN Gresik

Kompetensi pedagogik guru Al-Qur’an Hadits dalam mengelola pembelajaran di kelas virtual berperan dalam menciptakan pembelajaran bermakna pada pembelajaran jarak jauh. Peningkatan kompetensi pedagogik tersebut berkorelasi dengan minat belajar siswa mengikuti pembelajaran di kelas virtual. Tujuan dari penelitian ini ialah mengetahui 1) kompetensi pedagogik guru Al-Qur’an Hadits dalam mengelola kelas virtual di MTsN Gresik 2) minat belajar siswa kelas IX, dan 3) korelasi antara kompetensi pedagogik guru Al-Qur’an Hadits dalam mengelola kelas virtual dengan minat belajar siswa kelas IX di MTsN Gresik. Penelitian pada skripsi ini berjenis kuantitatif korelasional dengan objek penelitian siswa kelas IX di MTsN Gresik pada tahun ajaran 2020/2021 dan guru mata pelajaran Al-Qur’an Hadits. Terdapat 80 siswa dari jumlah populasi sebanyak 320 siswa dari 10 rombel sebagai sampel penelitian yang dipilih secara acak menggunakan simple random sampling. Metode pengumpulan data dilakukan dengan menyebar angket berskala likert melalui google.form, wawancara, dan observasi. Perhitungan data dilanjutkan dengan analisis korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Kompetensi pedagogik guru Al-Qur’an Hadits dalam mengelola kelas virtual di MTsN Gresik didapatkan hasil skor sebesar 84% yang berada pada interval nilai 75% -100% dengan kategori sangat tinggi. 2) Minat belajar siswa kelas IX pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits di MTsN Gresik berkategori sangat baik dengan perolehan skor prosentase sebesar 79%. 3) Korelasi antara kompetensi pedagogik guru Al-Qur’an Hadits dalam mengelola kelas virtual dengan minat belajar siswa kelas IX di MTsN Gresik menunjukkan nilai rhitung product moment sebesar 0,733 berada pada kategori kuat atau tinggi. Pada taraf signifikansi 1% dan 5% angka rhitung>rtabel sehingga hipotesis kerja yang berbunyi terdapat korelasi positif dan signifikan antara kompetensi pedagogik guru Al-Qur’an Hadits dalam mengelola kelas virtual dengan minat belajar siswa kelas IX di MTsN Gresik diterima. Kompetensi pedagogik guru Al-Qur’an Hadits dalam mengelola kelas virtual pada analisis koefisien determinasi memberikan pengaruh sebesar 53,5% terhadap minat belajar mata pelajaran Al-Qur’an Hadits siswa kelas IX di MTsN Gresik. Persamaan regresi pada kedua variabel didapatkan hasil Y= 24,428 + 0,546