Metode Maternal Reflektif dan Media Visual sebagai alternatif pembelajaran Salat pada siswa Tuna Rungu

Penelitian ini merupakan jenis penelitian meta-analisis yaitu suatu teknik statistika untuk menggambarkan hasil dua atau lebih penelitian sejenis sehingga diperoleh paduan data secara kuantitatif. Penelitian ini menggunakan pustaka, buku atau jurnal sebagai sumber datanya. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis deskritif dan untuk menilai apakah satu hasil meta-analisis `robust' perlu dilakukan uji sensitivitas, antara lain dengan cara membandingkan hasil penelitian. Adapun hasil penelitian bahwa dengan diberi stimulus serta melihat respon pada siswa tuna rungu berefleksi dengan berkata menggunakan metode metode maternal reflektif anak tuna rungu mengamati dan merefleksikan setelah memahami apa yang diajarkan guru bisa digunakan sebagai alternatif dalam membantu mememaksimalkan fungsi dari bicara seorang anak tuna rungu dan memberi pemahaman tersendiri kepada anak tuna rungu tentang apa yang sudah diucapkannya. Hal ini dikarenakan ketika menggunakan metode maternal reflektif dituntut untuk mengungkapkan apa yang mereka ketahui tentang hal yang dipelajari hari itu melalui bicara peran ganda tersebut adalah memberikan stimulus dan menangkap refleksi anak kemudian guru membenarkannya. Sehingga siswa secara reflek akan membahasakan dengan kosa kata mereka. Adapun kesimpulan dalam penelitian ini metode maternal reflektif dituntut untuk mengungkapkan apa yang mereka metahui tentang hal yang dipelajari hari itu melalui bicara, anak tuna rungu dituntut aktif untuk menggunakan bicarnya dan guru bisa berperan sebagai seseorang yang memahami apa yang di ucapkan oleh anak dan membenarkan ucapan anak ketika anak mengalami kekeliruan.