Pengaruh efikasi diri Siswa terhadap kemandirian belajar pada Siswa kelas 7 mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam (SKI) di MTs Negeri 1 Sidoarjo

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh efikasi diri siswa terhadap kemandirian belajar pada siswa kelas 7 mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam (SKI) di MTs Negeri 1 Sidoarjo. Permasalahan yang dikaji oleh peneliti: 1) bagaimana efikasi diri siswa kelas 7 dalam mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam (SKI) di MTs Negeri 1 Sidoarjo; 2) bagaimana kemandirian belajar siswa kelas 7 dalam mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam (SKI) di MTs Negeri 1 Sidoarjo; 3) bagaimana pengaruh efikasi diri terhadap kemandirian belajar siswa kelas 7 dalam mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam (SKI) di MTs Negeri 1 Sidoarjo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan subjek penelitian siswa kelas 7 di MTs Negeri 1 Sidoarjo tahun pelajaran 2020/2021. Sampel yang diambil berdasarkan rumus Slovin yaitu 80 siswa sebagai responden dari jumlah populasi 327 siswa dengan menggunakan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui angket penelitian (skala linkert). Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik regresi linier sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan: 1) efikasi diri siswa kelas 7 dalam mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam (SKI) di MTs Negeri 1 Sidoarjo mendapatkan hasil 85,4% berada pada rentang 80%-100% yang termasuk dalam kategori sangat tinggi. 2) kemandirian belajar siswa kelas 7 dalam mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam (SKI) di MTs Negeri 1 Sidoarjo mendapatkan hasil 85,5% berada pada rentang 80%-100% yang termasuk dalam kategori sangat tinggi. 3) pengaruh efikasi diri terhadap kemandirian belajar siswa kelas 7 dalam mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam (SKI) di MTs Negeri 1 Sidoarjo berdasarkan hasil analisis regresi linier sederhana dengan menggunakan SPSS for Windows versi 21 memperoleh nilai Fhitung sebesar 208.674 dan nilai signifikansi sebesar 0.000. Jadi berdasarkan nilai signifikansi sebesar 0.000 < 0.05 dapat dikatakan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima yang berarti variabel X (efikasi diri siswa) berpengaruh terhadap variabel Y (kemandirian belajar). Pengaruh variabel bebas (efikasi diri siswa) terhadap variabel tergantung (kemandirian belajar) adalah 72,8 % dan nilai R adalah 0.853 yang berarti bahwa besarnya nilai korelasi/hubungan antar kedua variabel tersebut adalah 0.853. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa efikasi diri berpengaruh terhadap kemandirian belajar siswa kelas 7 dalam mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam (SKI) di MTs Negeri 1 Sidoarjo. S¬¬elain itu dapat diketahui bahwa efikasi diri terhadap kemandirian belajar siswa kelas 7 dalam mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam (SKI) di MTs Negeri 1 Sidoarjo memiliki pengaruh yang sangat kuat dikarenakan nilai R sebesar 0.853 berada pada rentang 0.80-1.000.