Pengembangan game "Math Mario" untuk meningkatkan minat belajar siswa SMP

Belajar matematika adalah hal penting bagi manusia, namun seringkali proses pembelajarannya terhambat minat belajar matematika siswa yang masih kurang. Akibat rendahnya minat belajar matematika siswa, menjadikan siswa kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran. Selain itu, pembelajaran matematika di sekolah masih monoton dan membuat kreativitas siswa kurang berkembang serta suasana kelas kurang menarik. Salah satu cara untuk meningkatkan minat belajar siswa SMP melalui pengembangan game edukasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan, kevalidan, dan kepraktisan game “Math Mario” untuk meningkatkan minat belajar siswa. Proses pengembangan game mengacu pada 5 tahapan model pengembangan R&D oleh Borg dan Gall, yaitu potensi dan masalah, mengumpulkan informasi, desain produk, validasi desain, dan perbaikan desain. Data penelitian diperoleh dengan bantuan instrumen penelitian yang berupa lembar catatan lapangan dan lembar validasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis deskripstif kualitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa game ”Math Mario” dikembangkan dengan 5 tahapan model pengembangan R&D oleh Borg dan Gall. Tahap awal pengembangan game dilakukan dengan mencari potensi dan masalah diperoleh potensi kepemilikan laptop atau komputer hampir setiap siswa serta masalah siswa merasa jenuh saat pembahasan soal UN. Selanjutnya tahap mengumpulkan informasi yang berupa pengumpulan sumber cetak maupun digital untuk mengembangkan game. Tahap desain produk dengan menyusun dan membuat game. Tahap validasi desain dengan meminta penilaian pada validator serta tahap perbaikan desain berdasarkan saran dari validator. Hasil validasi diperoleh dengan nilai rata-rata kevalidan sebesar 90,42. Selain itu, game dinyatakan praktis secara teori dengan kategori kepraktisan “A”.