تحليل جودة تصميم الاختبار النّهائي لمادّة اللّغة العربية على أساس حاجات المتعلّم وأداء المعلّم

يهدف هذا البحث العلمي لمعرفة العلاقة أو عدمها بين جودة تصميم الاختبار النهائي لمادة اللغة العربية بحاجات المتعلّم وبأداء المعلّم بمدرسة المعلمين والمعلمات معهج العلوم الشرعية سنن درجات. أما مدخل البحث ونوعه هو بطريقة البحث المختلطة (mixed method research) وأداوات جمع البيانات في هذا البحث بطريقة توزيع الاستبانة لخمسين طالبا من عدد العينة لمعرفة جودة بنود الاختبار وأداء المعلم في المدرسة ثم بالمقالبة مع مدرسي اللغة العربية لتحسين بنود الاختبار، وبطريقة التوثيق لنيل أحوال المدرسة. ونتيجة هذا البحث أن هناك العلاقة بين جودة بنود الاختبار وحاجات المتعلّم وهي -0،511 التي دلت على العلاقة المعتدلة بشكل سلبية. والعلاقة بين جودة بنود الاختبار وأداء المعلم وهي 0،726 التي دلت على العلاقة القوية بشكل إيجابية. ونتيجة المقابلة أن كيفية تحسين بنود الاختبار بطريقة انتباه من حيث المادة واللغة والبنية والسؤال بشكل HOTSوأداء المعلم من حيث إعداده وتنفيذه وتحليل نتيجة الاختبار. وأما الجهود والحلّ في كيفية تحسين بنود الاختبار كانت من حيث وقت محدود فيحلّ المعلم بتحديد وقت الاختبار وشكله عمليّا. ومن حيث وساطة التعليمية، يحلّ باستخدام الهاتف أو الكمبوتر المحمول. ومن حيث تطبيق يحلّ بأن تطلب الطلاب لممارسة. ومن حيث الطلاب فيحلّ المعلم بتقديم التوجيه والدوافع ويعتاد الطلاب للعمل على أسئلة بمستوى التفكير العالي.