ISTIKHDAAM THARIIQAH LA'B AL ADWAAR LI TANMIYAH MAHARAH AL KALAAM : BAHTS TAJRIIBII FII MADRASAH AL MUTAWASITHAH AL IKHLAS LUMAJANG JAWA SYARQIYYAH

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan siswa dalam proses pembelajaran bahasa Arab di SMP al-Ikhlash Lumajang, peneliti menemukan persoalan yang dihadapi siswa dalam pembelajaran keterampilan berbicara, yaitu (1) kurangnya kosakata yang diperoleh oleh siswa. (2) kurangnya latihan berbicara bagi siswa. Dan peneliti melihat bahwa kemampuan siswa dalam berbicara sangat lemah. Oleh sebab itu peneliti melakukan penelitian tentang penggunaan metode bermain peran dalam pembelajaran keterampilan berbicara, karena teknik ini banyak membantu peningkatan dalam berbicara.
Pumusan masalah terletak pada sejauh mana efektifitas pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan teknik bermain peran untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam mengucapkan bahasa dengan benar, menggunakan kosakata yang sesuai dan berbicara dengan lancar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen dengan pendekatan kualitatif, dan berlangsung dalam 7 pertemuan. Sedangkan instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah wawancara, angket dan tes.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, murid, observasi proses pembelajaran dan hasil pretest dan postest siswa. Sedangkan metode pengumpulan data adalah observasi, interview, angket, dan test. Untuk menganalisis data digunakan beberapa tahap yaitu persiapan penyajian data, dan analisis dan interpretasi data menggunakan rumus prosentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai pretest sebelum menggunakan metode bermain peran dalam pembelajaran bahasa arab yang menunjukan baik adalah 43,7%, sedangkan nilai posttest setelah menggunakan metode bermain peran dalam pembelajaran bahasa arab adalah 53,9% sehingga terjadi efektifitas keterampilan berbicara sebanyak 10,2% dengan metode bermain peran.
Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan teknik bermain peran efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam mengucapkan kata dengan benar, menggunakan kosakata yang sesuai dan berbicara dengan lancar.