Pengembangan perangkat pembelajaran Matematika menggunakan model problem based learning dengan metode sq3r untuk melatih literasi matematis siswa

Penelitian ini bertujuan menghasilkan perangkat pembelajaran menggunakan metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recite and Review) dengan model Problem Based Learning (PBL) untuk melatih literasi matematis siswa yang valid dan praktis. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) pada materi program linear. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan 4-D yang terdiri dari tahap define (pengembangan), tahap design (perencanaan), dan tahap develop (pengembangan). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah catatan lapangan untuk data proses pengembangan perangkat, teknik validasi untuk data kevalidan dan kepraktisan perangkat. Hasil analisis data menunjukkan bahwa perangkat yang dikembangkan masuk dalam kategori valid dengan nilai kevalidan RPP sebesar 4.04, LKPD sebesar 4.02 dan latihan literasi matematis sebesar 3.98. Perangkat yang dikembangkan juga masuk dalam kategori praktis dengan penilaian kepraktisan RPP yaitu tiga poin B dan satu poin A, penilaian kepraktisan LKPD yaitu tiga poin B dan satu poin untuk A dan penilaian kepraktisan latihan literasi matematis adalah tiga poin B dan satu poin A.