Hubungan antara Theory Of Mind dengan Kompetensi Sosial pada Anak

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti pengaruh theory of mind terhadap kompetensi sosial pada anak. Pengukuran theory of mind yang diamati dalam penelitian ini meliputi diverse desires, diverse beliefs, knowledge access, false beliefs, dan hidden emotion (Wellman dan Liu, 2004). Sedangkan kompetensi sosial menggunakan aspek-aspek interaksi dan komunikasi, mengenal diri,, dan membangun tim (Jurevičienė, dkk., 2018). Lokasi penelitian adalah di MI Ma’arif 2 Sukorejo Pasuruan. Pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan kuesioner kepada 29 siswa dan siswi kelas 1 MI Ma’arif 2 Sukorejo Pasuruan. Pengisian data dibantu oleh guru kelas 1 MI Ma’arif 2 Sukorejo Pasuruan. Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan analisis regresi linier sederhana. Hasilnya menunjukkan bahwa theory of mind memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kompetensi sosial pada anak di MI Ma’arif Pasuruan. Nilai koefisien regresi yang diberikan oleh theory of mind terhadap kompetensi sosial adalah sebesar 0,384 dengan nilai t hitung 3,952 dan ρ value sebesar 0,001 (< α value 5%).