تأثير المواد والوسائل والإستراتيجيات نحو انجاز طلاب الفصل العاشر في مهارة الكلام بمدرسة أولو الألباب الثانوية الإسلامية تمان سفانجانج

مدرسة أولو الألباب الثانوية الإسلامية بما في ذلك مدرسة واحدة لديها مرافق كافية ، وخاصة مرافق الوسائط المتعددة لدعم تعلم اللغة العربية. معلمو اللغة العربية في المدرسة أولو الألباب الثانوية الإسلامية ضمن فئة المعلمين الناقدين والعصريين. في التدريس يقوم المعلم دائمًا بتأثير المواد، والوسائل والإستيراتيجيات المتنوعة بحيث يمكن أن تزيد من اهتمام الطلاب بالتعلم. الغرض من هذه الدراسة هو ( 1 ) معرفة كفاءة الطلاب الفصل العاشر في مهارة الكلام بمدرسة أولو الألباب الثانوية الإسلامية تمان سفانجانج. (2 ) معرفة المواد والوسائل والإستيراتيجيات المستخدمة لطلاب الفصل العاشر بمدرسة أولو الألباب تمان سفانجانج . ( 3 ) معرفة تأثير تطبيق المواد والوسائل والإستيراتيجيات نحو انجاز الطلاب الفصل العاشر بمدرسة أولو الألباب الثانوية الإسلامية تمان سفانجانج. تستخدم طريقة البحث هذه( Product Moment Regresi Berganda ) مع أدوات لجمع البيانات في شكل استبيان يوزع على 20 طالبا من 100 طالبا. للتحقق صحة الإستبيان ، تم استخدام التحقق من صحة البيانات Persion Correlation بمساعدة SPSS . نتائج هذه الدراسة تسير إلى أن قيمة كفاءة مهارة الكلام جيدة ، لأن قيمة مهارة الكلام في الفصل العاشر بمدرسة أولو الألباب حققت الحد الأدنى من القيمة ويقال إنها كاملة بأقل قيمة 70 وأعلى قيمة 99 وكذلك متوسط القيمة 87 . وبالنسبة لمعلمي المواد ، يستخدمون المواد تتوافق مع المناهج تادراسية ، بالإضافة إلى وسائل والإستيراتيجييات متنوعة . من الآن فصاعدا للتأثير المواد ، والوسائل والإستيراتيجييات من المعروف أنه لايوجد تأثير سواء بشكل فردي أو معا بين المواد ، والوسائل والإستيراتيجييات على الكفاءة مهارة الكلام بمدرسة أولو الألباب تمان سفانجانج .