Penerapan strategi index card match untuk meningkatkan kemampuan menghafal dan menerjemah surat al-adiyat mata pelajaran al-quran hadis siswa kelas IV-A MI Islamiyah Sumberwudi Karanggeneng Lamongan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan yang dialami siswa kelas IV-A MI Islamiyah Sumberwudi Karanggeneng dalam hal menghafal surat pendek beserta terjemahannya. Data yang diperoleh menunjukkan bahwa dari 17 siswa hanya 6 siswa yang memperoleh nilai di atas KKM sedangkan 11 siswa yang lainnya memperoleh nilai di bawah KKM. Diharapkan strategi index card match mampu memperbaiki dan meningkatkan kemampuan menghafal dan menerjemah surat Al-adiyat. Masalah pada penelitian ini, yaitu: 1) Penerapan strategi index card match dalam meningkatkan kemampuan menghafal dan menerjemah surat Al-adiyat pada mata pelajaran Alquran Hadis, 2) Peningkatan kemampuan menghafal dan menerjemah surat Al-adiyat pada mata pelajaran Alquran Hadis siswa kelas IV-A MI Islamiyah Sumberwudi Karanggeneng Lamongan setelah penerapan strategi index card match. Metode penelitian yang dilakukan, yaitu Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan model Kurt Lewin. Dalam setiap siklus terdapat empat tahapan antara lain: perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian ini, yaitu siswa kelas IV-A MI Islamiyah Sumberwudi Karanggeneng Lamongan yang terdiri dari 17 siswa. Tindakan yang dilaksanakan adalah penerapan strategi index card match untuk meningkatkan kemampuan menghafal dan menerjemah surat Al-adiyat. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dokumentasi dan non tes. Hasil penelitian yang dilaksanakan menunjukkan bahwa strategi index card match bisa diterapkan untuk meningkatkan kemampuan menghafal dan menerjemah surat Al-adiyat pada siswa. Hasil observasi aktivitas guru pada siklus I mencapai 75 (cukup baik) dan siklus II 90 (Sangat Baik). Sedangkan hasil observasi siswa pada siklus I mencapai 68 (cukup baik) dan pada siklus II mencapai 87 (Sangat Baik). Sebelum menggunakan strategi index card match, rata-rata nilai siswa adalah 68,35. Setelah dilakukan penerapan strategi index card match nilai rata-rata siswa mengalami peningkatan. Pada siklus I siswa memperoleh nilai rata-rata sebesar 76,47 (Baik) dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 84,11 (Baik). Presentase ketuntasan belajar siswa pada siklus I mengalami peningkatan dari 11 siswa yang tuntas dengan presentase 64,70% (Cukup) menjadi 14 siswa yang tuntas dengan persentase sebesar 82,35% (Baik) pada siklus II.