Pengaruh kecerdasan emosional dan dukungan sosial terhadap Burnout guru sekolah dasar fullday

Buronut adalah ketegangan psikis yang ditandai dengan kelalahan emosi, dipersonalisasi dan rendahnya penghargaan terhadap diri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosional dan dukungan sosial terhadap burnout pada guru sekolah dasar fullday. Rancangan penelitian menggunakan penelitian kuantitatif korelasional dengan melibatkan 87 guru sekolah dasar fullday di Kecamatan Sukodono sebagai sampel. Penarikan sampel menggunakan quota sampling. Ada tiga macam instrumen yang digunakan yaitu maslach burnout intentory (MBI), emotional intelligence questionnarire (EI), dan multidimensional scale of perceived social support (MSPSS). Teknik analisis data menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kecerdasan emosional dan dukungan sosial masing-masing menunjukan pengaruh yang signifikan terhadap terbentuknya burnout. Demikian pula dengan kecerdasan emosional dan dukungan sosial yang secara bersama-sama juga berpengaruh terhadap burnout.