Pengembangan profesionalisme guru di Sekolah Dasar Islam Insan Kamil Tuban

Penelitian ini berjudul pengembangan profesionalisme guru di SD Islam Insan Kamil Tuban. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab fokus penelitian mengenai program pengembangan profesionalisme guru di SD Islam Insan Kamil Tuban, peran kepala sekolah dalam pengembangan profesionalisme guru di SD Islam Insan Kamil Tuban, dan dampak pengembangan profesionalsime guru terhadap mutu pengajaran. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif, dengan pendekatan penelitian deskriptif. Tekhnik pengumpulan data yang digunakan peneliti melalu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian yang dilakukan dilapangan menunjukan bahwa : 1) program pengembangan profesionalisme guru di SD Islam insan Kamil Tuban yaitu program pelatihan berbasis komputer, program MGMP, dan supervisi pendidikan. Kepala sekolah juga sebagai penentu kebijakan disekolah yang harus memfungsikan perannya secara maksimal oleh karena itu kepala sekolah memiliki peran sebagai educator, manajerial, administrator, supervisor, leader, motivator,inovator. Dalam hal ini sangat berdampak pada mutu pengajaran di SD Islam Insan Kamil Tuban Guru yang profesional seharusnya memiliki keempat kompetensi yang sudah ditetapkan dalam peraturan menteri pendidikan nasional No. 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi akademik dan kompetensi guru, yang terdiri atas kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional.