تحليل الأخطاء النحوية والصرفية في الاختبار اليومي بوسيلة Google Drive وحلها في تعليم مهارة الكتابة لدي طلاب الصف الثامن بمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الأولى طوبان

ينبغي لمتعلمي اللغة العربية أن يكملوا كفاءتهم في أربع مهارات, وهي مهارة الاستماع ومهارة الكلام ومهارة القراءة ومهارة الكتابة. وتعتبر الكتابة من مهارات اللغوية المستخدمة للاتصال غير مباشرة ولم يتم الحصول إلى كفاءة الكتابة بطبيعة الحال ويجب بمرور عملية الدراسة والممارسة. علاوة على ذلك حدثت المشكلة في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الأولى طوبان وهي الأخطاء النحوية والصرفية في تعليم مهارة الكتابة لدى طلاب الصف الثامن.
لتلك المشكلات ، فمن الضروري إجراء تحليل الأخطاء النحوية والصرفية في الاختبار اليومي لأجل معرفة أشكال الأخطاء التي ارتكبها طلاب الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الأولى طوبان. كما بحثت الباحثة أن أهداف هذا البحث هي لتعريف أشكال الأخطاء النحوية والصرفية ولتعريف أسباب الأخطاء النحوية والصرفية ولتعريف الحلال لنقص الأخطاء النحوية والصرفية في الاختبار اليومي بوسيلة “Google Drive” في تعليم مهارة الكتابة.
استخدمت الباحثة الطريقة الكيفية لإجابة القضايا، ولجمع البيانات استخدمت طريقة المقابلة والملاحظة والوثائق.أما عينة البحث فهي جميع الطلاب في الفصل الثامن البائي وهم ۳۲ طالبا.
ونتائج تحليل البيانات في هذا البحث فهي الأخطاء النحوية والصرفية الأكثر في مطابقة الضمير والفعل والمفعول به. وأما سببه تتعلق بالمادة وهو عدم المطابقة بين الضمير والفعل والطلاب لا يعرفون الأسماء التي وجب النصب عليه. تلاحظ الباحثة أن تحل بالطريقة الاستنباطية التي قام بها المربي الألماني يوحنا زوربك هربات (Johann Friedrich Herbart) لسيطرة الأخطاء النحوية والصرفية التي حدثت في الاختبار اليومي بوسيلة "google drive" للطلاب الصف الثامن بمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الأولى طوبان.