A STUDY ON ENGLISH TEACHERS’ LESSON PLAN DEVELOPMENT IN INTERNATIONAL CLASS AT SMP MUHAMMADIYAH 5 SURABAYA

RPP merupakan komponen penting dalam proses belajar mengajar. Hal ini dikarenakan dalam mengelola kelas dan kegiatan di kelas, diperlukan sebuah rencana. Selain itu, kesiapan guru dalam kelas dapat dipahami dari pengembangan rencana pelajaran mereka. Hal ini dianggap sebagai sebuah profesionalisme guru dan tanggung jawab mereka untuk mengembangkan rencana pembelajaran berdasarkan karakteristik siswa, kebutuhan siswa dan situasi sekolah. Dengan demikian, rencana pelajaran dari guru perlu dianalisis mengenai dengan pentingnya dalam proses belajar mengajar.
Penelitian ini dilakukan di kelas Internasional di SMP Muhammadiyah 5 Surabaya untuk mengetahui kemampuan guru dalam mengembangkan rencana pembelajaran dengan menggunakan kombinasi antara Cambridge kurikulum dan kurikulum 2013. Selain itu, peneliti juga menganalisa kesulitan dan solusi selama proses.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber data yang dikumpulkan bersumber dari para guru dari SMP Muhammadiyah 5 Surabaya. Dokumen rencana pelajaran dan wawancara mendalam dilakukan untuk mengumpulkan data tentang perkembangan rencana pembelajaran dan kesulitan selama proses pengembangan rencana pelajaran. Peneliti menggunakan studi dokumentasi dan wawancara mendalam sebagai teknik untuk mendapatkan data.
Berdasarkan analisis temuan, para guru mengembangkan rencana pelajaran mereka dengan baik mengenai dengan komponen RPP meliputi identitas RPP, perumusan indikator, tujuan instruksional, bahan ajar, sumber bahan, mengajar dan media pembelajaran dan model serta prosedur dan teknik penilaian. Terlebih lagi, perpaduan dua kurikulum pada RPP ini sudah baik. Hal ini dibuktikan dengan memadukan materi dan cara para guru menilai siswa. Sementara kesulitan dalam mengembangkan rencana pembelajaran yang ditemukan di peruntukan waktu dan pemilihan bahan