Profil literasi kuantitatif dalam menyelesaikan soal Pisa Konten Change and Relationship berdasarkan kemampuan Matematika siswa

Literasi kuantitatif merupakan pengetahuan dan keterampilan individu untuk membaca, menulis, menghitung, mengkomunikasikan, dan memecahkan masalah yang berhubungan dengan bilangan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan literasi kuantitatif siswa dalam menyelesaikan soal PISA konten Change and Relationship materi aljabar ditinjau dari kemampuan matematika siswa yaitu kemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 6 siswa kelas XI MA Unggulan Amanatul Ummah Surabaya yang memiliki kemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah. Pengumpulan data dilakukan dengan cara pemberian tes literasi kuantitatif dan wawancara. Untuk menguji kredibilitas data, peneliti menggunakan triangulasi sumber. Hasil analisis dan pembahasan dalam penelitian ini diperoleh bahwa literasi kuantitatif siswa yang mempunyai kemampuan matematika tinggi dalam kemampuan asumsi masih tergolong sedang, sedangkan kemampuan interpretasi, representasi, kalkulasi, analisis, dan komunikasi siswa sudah tergolong tinggi. Literasi kuantitatif siswa yang mempunyai kemampuan matematika sedang pada kemampuan kalkulasi, analisis dan komunikasi tergolong tinggi, namun kemampuan asumsi siswa masih tergolong rendah. Literasi kuantitatif subjek siswa yang mempunyai kemampuan matematika rendah pada kemampuan kalkulasi dn analisis berada pada tingkatan sedang, siswa dengan kemampuan matematika rendah memiliki kemampuan interpretasi, representasi, asumsi, dan komunikasi berada pada tingkat rendah.