تطبيق طريقة فرقة الاستماع لترقية مهارة الاستماع لتلاميذ الفصل الثاني في المدرسة الثانوية الحكومية سوموبيطا جومبانج

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan di lapangan bahwa siswa mengalami kejenuhan dalam belajar Bahasa Arab yang banyak tidak disukai siswa. Mengingat pentingnya belajar Bahasa Arab terutama dalam pembelajaran membaca, maka dalam pelaksanaan pembelajarannya harus memperhatikan keterampilan berbahasa yaitu menyimak, berbicara, membaca,dan menulis dalam pencapaian keberhasilan. Sementara tingkat keterampilan berbahasa yang dimiliki para siswa pada umumnya masih lemah khususnya mendengar/ menyimak. Penelitian mt bertujuan untuk mengetahui signifikansi perbedaan keterampilan menyimak siswa sebelum di terapkannya metode " Listening Team" dan sesudah diterapkannya metode tersebut pada siswa kelas II MTsN Sumobito Jombang Tahun 2009-2010 sebanyak 47 siswa sebagai populasi. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Sedangkan analisisnya menggunakan statistic Uji-T untuk menganalisa data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang sigifikan antara hasil pre- tes dan post tes dalam keterampilan menyimak. Dalam basil perhitungan Uji- T diperoleh to sebesar 9,14. angka ini jauh lebih besar disbanding tt pada taraf sigifikansi 5% 2,02 dan tarafsignifikansi 1% 2,71 (2,02 < 9,14 > 2,71). Dengan demikian dapat disimpulakan bahwa penerapan metode Listening Team terdapat perbedaan yang signifikansi terhadap peningkatan keterampilan menyimak siswa kelas II MTsN Sumobito Jombang. •