Teachers' strategy in facilitating shy learners in English writing

Siswa yang pemalu adalah siswa yang memiliki ketidaknyamanan fisik di sekitar orang lain. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki strategi yang digunakan oleh para guru dan masalah yang dihadapi oleh para guru dalam memfasilitasi pelajar yang pemalu dalam mengajar menulis bahasa Inggris. Untuk menjawab pertanyaan ini, peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif untuk menganalisis data. Partisipan dalam penelitian ini adalah guru Bahasa Inggris di SMP Islam Al-Fatich Surabaya. Peneliti menggunakan wawancara, observasi, dan perekam sebagai instrumen untuk penelitian ini. Hasilnya menunjukkan bahwa ada dua jenis strategi yang digunakan oleh guru. Yaitu adalah diskusi kelompok dan permainan puzzle gambar. Ada beberapa masalah yang dihadapi oleh para guru. Siswa kurang menguasai kosakata, kurangnya percaya diri, motivasi siswa rendah dan kondisi ruang kelas yang kurang kondusif. Jadi, dengan strategy tersebut, guru dapat menyelesaikan permasahan pada terutama siswa yang pemalu pada pembelajaran writing.