Muslimah, Maziyyatul (2015) TATHWIIR NAMUDZAJ TA'LIIMII AL LUGHAH AL ARABIYAH LIGHAIRI NATHIQIIN BIHAA ALAA DHAU' NADHARIYAH STIFIN : AL BAHS WA AL TATHWIIR BI AL TATHBIIQ ALA MUTA'ALLIMII AL FASHL AL AUWAL BI MADRASAH AL ALSUN LIL ABHATS AL ALSINIYAH WA AL DIRASAAT AL ARABIYAH BI SIDOARJO. Masters thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.
Cover.pdf
Download (472kB) | Preview
Abstrak.pdf
Download (417kB) | Preview
Daftar Isi.pdf
Download (471kB) | Preview
Bab 1.pdf
Download (1MB) | Preview
Bab 2.pdf
Restricted to Registered users only
Download (8MB)
Bab 3.pdf
Restricted to Registered users only
Download (1MB)
Bab 4.pdf
Restricted to Registered users only
Download (6MB)
Bab 5.pdf
Download (1MB) | Preview
Daftar Pustaka.pdf
Download (467kB) | Preview
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi fenomena model pembelajaran yang tidak sesuai dengan keperibadian pelajar yang menjadi masalah dalam pembelajaran Bahasa Arab. Pelajar menganggap Bahasa Arab sebagai pelajaran yang sulit, membosankan, dan kurang bersemangat. Teori STIFIn sebagai teori keperibadian yang menjadi obyek peneliti meyakini bahwa setiap individu memiliki kemampuan untuk menjadi hebat pada bidang-bidang tertentu, jika pengajar fokus pada pengembangan keahlian alamiah pelajar tanpa memaksakan pelajar untuk menguasai keahlian yang bukan bidangnya.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pengembangan model pembelajaran bahasa arab, karakteristik, dan efektifitas penerapannya pada pembelajaran keterampilan membaca naskah Bahasa Arab di Level 1 Madrasatul Alsun Sidoarjo. Peneliti menggunakan model penelitian R & D dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif untuk mengumpulkan data, menganalisis, dan membahasnya.
Dari data-data yang diperoleh dalam penelitian, peneliti berhasil mengembangkan model pembelajaran Bahasa Arab berbasis teori STIFIn dalam format buku panduan mengajar yang terdiri dari penjelasan singkat tentang teori STIFIn, model pembelajaran Bahasa Arab berbasis teori STIFIn, dan contoh desain pembelajaran model STIFIn. Produk ini telah divalidasi oleh empat ahli dan praktisi pendidikan dan mendapat nilai validitas 87% yang berarti “baik”. Artinya, model pembelajaran Bahasa Arab berbasis teori STIFIn dinyatakan layak untuk digunakan dalam pembelajaran Bahasa Arab. Untuk mengukur efektifitas, peneliti telah menganalisis hasil pre-test dan post test menggunakan rumus t test dengan hasil t hitung 4,700 lebih besar dari t tabel 2,109 yang berarti penggunaan model pembelajaran Bahasa Arab di Madrasatul Alsun Studi Lisan dan Bahasa Arab di Sidoarjo mendapat hasil yang efektif
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Additional Information: | Nashiruddin Idris Jauhar |
| Uncontrolled Keywords: | Model Pembelajaran; Bahasa Arab; Berbasis Teori STIFin |
| Subjects: | Bahasa Arab Pendidikan > Bahasa Arab Pendidikan > Metode |
| Divisions: | Program Magister > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Editor : Ummir Rodliyah------ Information------library.uinsby.ac.id |
| Date Deposited: | 21 Jan 2016 03:46 |
| Last Modified: | 21 Jan 2016 03:46 |
| URI: | http://digilib.uinsby.ac.id/id/eprint/3749 |
