Paramita, Faricha Hanum (2015) PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE CERAMAH PLUS DEMONSTRASI DAN LATIHAN MATERI JARAK DAN KECEPATAN DI KELAS V MI AR – ROSYAD SIMOGIRANG KECAMATAN PRAMBON KABUPATEN SIDOARJO. ['eprint_fieldopt_thesis_type_undergraduate' not defined] thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.
Cover.pdf
Download (154kB) | Preview
Abstrak.pdf
Download (147kB) | Preview
Daftar Isi.pdf
Download (150kB) | Preview
Bab 1.pdf
Download (208kB) | Preview
Bab 2.pdf
Download (254kB) | Preview
Bab 3.pdf
Download (254kB) | Preview
Bab 4.pdf
Download (514kB) | Preview
Bab 5.pdf
Download (146kB) | Preview
Daftar Pustaka.pdf
Download (153kB) | Preview
Abstract
Pentingnya penguasaan matematika secara tuntas karena matematika sangat penting dalam kehidupan sehari-hari. Karena rendahnya hasil belajar siswa kelas V MI Ar – Rosyad Simogirang Kecamatan Prambon Kabupaten Sidoarjo tidak sesuai dengan yang diharapkan, banyak siswa nilai matematikanya dibawah standart ketuntasan minimal sehingga peneliti tergerak untuk melakukan penelitian dengan metode Ceramah Plus Demonstrasi dan Latihan. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar matematika melalui metode ceramah plus demonstrasi dan latihan pada siswa MI Ar-Rosyad Simogirang kecamatan Prambon Kabupaten Sidoarjo.
Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas V MI Ar-Rosyad Simogirang Kecematan Prambon Kabupaten Sidoarjo. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model siklus. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu : perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi. Tiap pelaksanaan tindakan dilaksanakan dalam dua hari. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi langsung dan tes tulis. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika melalui metode ceramah plus demonstrasi dan latihan dapat meningkatkan hasil belajar matematika materi jarak dan kecepatan. Hal ini terbukti pada kondisi awal sebelum dilaksanakan tindakan siklus nilai rata-rata siswa 61,83 dengan jumlah siswa yang mencapai nilai KKM ada 4 siswa atau 22% dari jumlah keseluruhan 18 siswa meningkat pada siklus I dengan jumlah siswa yang mencapai nilai KKM ada 8 siswa atau 44% dari jumlah keseluruhan. Sedangkan pada siklus II ada 13 siswa yang tuntas belajar dengan prosentase 72% dari jumlah keseluruhan. peningkatan siswa dari pra siklus sampai siklus ke II sebesar 50%.
| Item Type: | Thesis (['eprint_fieldopt_thesis_type_undergraduate' not defined]) |
|---|---|
| Additional Information: | Kusaeri |
| Uncontrolled Keywords: | Ceramah |
| Subjects: | Pendidikan > Hasil Belajar |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Users 32 not found. |
| Date Deposited: | 20 Jan 2016 08:52 |
| Last Modified: | 20 Jan 2016 08:52 |
| URI: | http://digilib.uinsby.ac.id/id/eprint/3707 |
